Özel Enlem Koleji İlkokulu’nun Eğitim ilkesi; bilimsellik, yaratıcılık, aktif öğrenme, evrensellik, sürdürülebilirlik, yenilikçilik ve değişimcilik değerlerine dayanmaktadır. Eğitim modelimiz ise İlkokulda Öğretmenlerimizin branşlaşmasıyla, Alanda Uzmanlaşma sağlanarak öğrencilerin aktif katılımın esas alındığı Tam Öğrenme Modelidir.

Tam Öğrenme Modeli; Temel ve akademik eğitim, gerekli koşullar ve yeterli zaman sağlandığı sürece öğrencilerin elde etmesi gereken tüm kazanımları elde edebileceği tezine dayanan, en basit bilişsel öğrenmeden en derin öğrenmeye doğru 6 seviyeden oluşan (hatırlama, anlama, uygulama, analiz, değerlendirme ve oluşturma), Benjamin Bloom tarafından geliştirilen öğrenme modelidir. Enlem Koleji İlkokullarında ders müfredatları Tam Öğrenme Modeli kullanılarak oluşturulmuştur.

Eğitim ilkemiz çerçevesinde öğrencilerimizin araştırma, öğrenme ve sorgulamaya istekli; eleştirel düşünme, problem çözme ve karar verme becerisine sahip; iletişim becerileri gelişmiş, takım çalışmasına yatkın, paylaşımcı, bireysel ve akademik başarıyı önemseyen, etik değerleri benimsemiş, özgüven sahibi ve yaşam boyu öğrenen bireyler olmalarını bekleriz.Eğitim ilkemiz çerçevesinde öğrencilerimizin araştırma, öğrenme ve sorgulamaya istekli; eleştirel düşünme, problem çözme ve karar verme becerisine sahip; iletişim becerileri gelişmiş, takım çalışmasına yatkın, paylaşımcı, bireysel ve akademik başarıyı önemseyen, etik değerleri benimsemiş, özgüven sahibi ve yaşam boyu öğrenen bireyler olmalarını bekleriz.



• Okulumuzda yapılan akademik ve sosyal çalışmalardaki hedefimiz; Atatürk ilkeleri ve inkılâplarına gönülden bağlı, ulusal ve evrensel değerleri özümsemiş, sağduyulu, sosyal olay-olgular arasında bağlantı kurma yeteneğine sahip, analitik düşünebilen, sorgulayan, nitelikli ve sağlıklı iletişim kuran yaratıcı bireyler yetiştirmektir.

• Temel akademik eğitim, yabancı dil eğitimi, davranış ve değerler eğitimi ile beceri ve yetenek eğitimi bir bütündür. Bütünsellik, disiplinler arası işbirliği ve eşgüdüm çalışmaları ile desteklenir.

Akademik çalışmalar, sanatsal, sportif ve kültürel çalışmalar dengeli ve birbirine paralel götürülür.

• İlgi, yetenek ve becerilerin desteklenmesi önemsenir.

• Milli Eğitim Bakanlığı müfredatına uygun, zenginleştirilmiş bir müfredat uygulanır.

• İlkokulumuzda, 1 ve 2 Sınıf düzeyleri temel beceri sınıflarıdır, 3 ve 4.sınıf düzeyleri ise kazanım geliştirme ve değerlendirme sınıfları olarak adlandırılır.

• İlkokul programımızda Türkçe, matematik, hayat bilgisi, sosyal bilgiler ve fen bilimleri içeren temel derslerin öğretimi sınıf öğretmenlerimiz tarafından yürütülmektedir. Öğrencilerimiz, 1, 2, 3, ve 4 sınıfta öğretmen değişikliği yapılarak, branşlaşma sistemi uygulanır. Sınıf öğretmenlerinin, alanda uzmanlaşmaları sağlanarak kendi bilgi, deneyim, ve yeteneklerine uygun şubelerinde temel derslere girerler ve aynı zamanda sınıfının öğretmeni olurlar.

• Tüm derslerde en temel hedefimiz, öğrencilerimizin öğrenmelerini somutlaştırabilme, bilgiye ulaşma ve kullanma yollarını keşfetmelerini sağlamaktır. Öğrencilerimizi merkeze alan uygulamalarımızla; öğrenci kendi öğreniminde aktif kılınır, ders planları bu doğrultuda hazırlanır.

• Öğrencilerimizin öğrenim ürünlerini somuta dönüştürmelerini sağlayan portfolyo sunumları ilkokul bölümünün tüm sınıf düzeylerinde gerçekleştirilmektedir.

• Öğrencilerimize 1 yabancı dil eğitimi olarak İlkokulda minimum haftada 10 saat İngilizce eğitim imkanı sunmaktayız.

• Öğrencilerimize 2 yabancı dil eğitimi olarak İlkokulda minimum haftada 4 saat Almanca eğitim imkanı sunmaktayız.

• Öğrencilerimize İngilizcenin sevdirilmesi ve günlük yaşantı içerisinde kullanımının kazandırılması amaçlanmaktadır.

• Eğitimimiz, dil ediniminin olmazsa olmazı dört beceri (okuma-yazma-konuşma- dinleme) üzerine kurgulanmıştır.

• Çocukların dil eğitiminde temel oluşturması ve 4 Sınıf itibari ile İngilizce dil kazanımını aktif hale getirmesi amaçlanmaktadır.

• Eğitim öğretim dönemleri sonunda portfolyo sunumları ile öğrencilerimizin ilgi ve becerilerinin arttırılması sağlanmaktadır.

• Öğrencilerimizin dil gelişimlerini destekleyecek çeşitli programlar kullanılmaktadır. Tüm programlar, müfredatımıza entegre edilerek uygulanmaktadır.

• Öğrencilerin dil kazanımında şarkılar, filmler, drama ve sunum tekniği gibi metotlar kullanılmaktadır.

• Müzik eğitiminde hedefimiz; öğrencilerimizde müzik sevgisini uyandırmak, içlerindeki yaratıcılığı ve hayal dünyalarındaki müzik imgesini geliştirerek estetik anlayışa sahip bireyler yetiştirmektir.

• Derslerde nota eğitimi, koro ve solo olarak şarkı söyleme ve müzik dinleme çalışmaları yapılır.

• Ritim çalışmalarında; ritim çalgılarını yakından tanıyan öğrencilerimiz orff aletleri ile tanışır ve müzikal yaratıcılıklarını kullanarak dinledikleri müziklere eşlik eder. Enstrümanları yakından tanırlar, inceler ve enstrümanlar arasındaki farklılıkların bilincine varırlar.

• Orff-Ritm Müzik Perküsyon ile öğrencilerimiz dünya kültürü ile tanışırlar.

• Görsel sanatlar dersimiz ile öğrencilerimiz, gözlem yapmaya, araştırmaya, soru sormaya ve çevresini keşfetmeye teşvik edilir.

• Öğrencilerimizin farklı sanat malzemeleri kullanarak duygu ve düşüncülerini özgürce ifade etmeleri sağlanır.

• Sanat aracılığıyla öğrencilerin yaratıcılıkları, kendilerini ifade etmeleri ve özgüven kazanmaları amaçlanır.

• Öğrencilerimizin, sporun insan yaşamının değişmez bir parçası olduğu gerçeğini görmelerini ve benimsemelerini sağlamak dersin temel hedefidir.

• Öğrencilerimizin ilkokulda ince ve kaba motor gelişimlerini desteklemek dersimizin amaçlarındandır.

• Tüm spor branşlarının temellerinden biri olan jimnastik; öğrencilerin fiziksel gelişimini, denge ve koordinasyonunu desteklerken; fiziksel uyum kazanmalarını sağlar. Bu özellikleri ile jimnastik ve dans; öğrencilerin esneklik, koordinasyon, kuvvet, çabukluk gibi fiziksel özelliklerini geliştirir.

• Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Bölümü; öğrencilerimizin bilişsel, sosyal ve duygusal gelişimini takip etmek ve desteklemek amacıyla koruyucu, önleyici ve geliştirici çalışmalar yürütmektedir.

• Veliler ile yapılan görüşmeler, velilerin kendi ihtiyaçları doğrultusunda ya da Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Birimi’nin gerekli gördüğü durumlarda bireysel randevu yolu ile gerçekleştirilir. Velilerimizi daha yakından tanıyarak, onlara çocuklarının duygusal, sosyal ve bilişsel alandaki güçlü ve desteklenmesi gereken alanlarıyla ilgili detaylı bilgiler verilir. İlgili alanlara yönelik bilinçlendirme çalışmaları yapılır.